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Internado

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Creemos que cuarto grado es un peldaño importante en el desarrollo cuando los estudiantes son capaces de participar en una gama más amplia de experiencias académicas, intelectuales, deportivas y de fomento de carácter. Nuestro programa de internado comienza en cuarto grado, con esto en mente, proporciona a los estudiantes más tiempo en la escuela para participar en una serie de experiencias co-curriculares diseñadas para fomentar la confianza y la independencia escolar académica.

Animamos y preferimos que los padres permanezcan estrechamente conectado con su hijo durante toda la experiencia de internado. Cada año, la facultad residencial planifica una serie de cenas, y programas académicos de fomento de la comunidad diseñados para dar a los padres oportunidades de vincularse con sus hijos. Nuestro Centro de Adultos Irma Rivera, en el campus, y Equipo Residencial también proporcionan una amplia gama de seminarios para adultos centrada durante todo el año para ofrecer a los padres la oportunidad de participar en experiencias continuas educativas, programas de voluntariado y divertidas competiciones de padres y estudiantes. Estas oportunidades se han programado intencionalmente para dar a los padres de alumnos internos mayores oportunidades para participar en la "Vida de la Academia", lo que aumenta la probabilidad de interacción de los estudiantes de los padres.

El programa proporciona a los estudiantes más tiempo en la escuela para participar en una serie de experiencias co-curriculares diseñadas para fomentar la confianza y la independencia escolar académica.

Nuestro plan de estudios del estudiante vida residencial está anclado en un programa de asesoramiento que permite a todos los estudiantes a construir relaciones sólidas con una gama de mentores. Asesores son recién graduados universitarios, profesores y administradores que cumplan consistentemente con los alumnos en pequeños grupos para discutir temas, apropiados para la edad, que pueden mejorar la probabilidad de éxito académico y social de los estudiantes.

Estudiantes disfrutan de una experiencia equilibrada que ofrece tiempo para juegos no estructurados y académico estructurados, deportes, y el enriquecimiento artístico. Nuestro campo escolar de 80 acres es seguro y le ofrece a todos los estudiantes internos con un ambiente colegial que proporciona acceso ampliado a los recursos deportivos, artísticos, académicos y creativos. Durante su experiencia-cuarto octavo grado, los estudiantes residenciales se les da mayor capacidad de elección, brindando la oportunidad esencial para desarrollar hábitos de organización que les permitan tener éxito en entornos de secundaria y universitarios menos estructurados.

 

Un Dia en la Vida

Todos los estudiantes del Programa Residencial cuentan con la oportunidad de ser expuestos y experimentar varios programas de enriquecimiento académico, deportivo y artístico. 

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La investigación sugiere que en comparación con los estudiantes de escuelas diurnas , los estudiantes que suben tienden a:

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HOMEWORK

Boarding school students spend about 17 hours per week on homework, compared to approximately 9 hours by private day students and 8 hours by public school students

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SPORTS & MUSIC

12 hours per week are dedicated to exercising or playing sports in boarding schools, compared to about 9 hours in private day and public schools. The same applies to music.

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Advanced Degrees

50% of boarding school graduates earn advanced degrees, compared to 36% of private day and 21% of public school alumni.

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BUDGET TIME

78% of boarding school graduates say that they were very well prepared for the non-academic aspects of college life, such as independence, social life, and time management, compared to 36% of private day and 23% of public school students

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SELF DISCIPLINE

77% of boarding school students say that their schools provide opportunities for leadership, compared to 60% of private day and 52% of public school students.

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90% report having high-quality teachers, compared to 62% of private day and 51% of public school students

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Para mas información, por favor contacte Danielle Norman, Terapeuta Escolar.

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dnorman@christinaseixacademy.org